學(xué)生的任務(wù)是什么，自然是在學(xué)校里學(xué)習(xí)了。學(xué)生們每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都非常長(zhǎng)，一天中大部分的時(shí)間都是在課桌上度過(guò)的，長(zhǎng)時(shí)間伏案學(xué)習(xí)，如果坐姿還不正確，很容易就引起脖頸疲勞甚至是近視等情況，可見(jiàn)一張?jiān)O(shè)計(jì)合理的學(xué)生課桌是多么重要。我們經(jīng)常在家具市場(chǎng)上見(jiàn)到那些課桌椅到底是不是合理的設(shè)計(jì)呢?只要我們知道一些課桌椅設(shè)計(jì)的原理，就能夠大致分辨出哪些課桌椅能買(mǎi)，哪些是不能買(mǎi)的。
 

課桌椅設(shè)計(jì)原理

 
合理的家具設(shè)計(jì)都是要以人為本的，課桌椅當(dāng)然也一樣。課桌椅要設(shè)計(jì)得好，自然不能離開(kāi)人的生理和心理特征，符合人體力學(xué)的設(shè)計(jì)才能夠贏得大家的喜歡。雖然現(xiàn)在各行各業(yè)都在追趕潮流，但是起碼坐起來(lái)舒服的課桌椅才是最滿足學(xué)生的需求的。
 
還有一點(diǎn)就是，學(xué)校是一個(gè)人群相當(dāng)密集的地方，人一多起來(lái)課桌椅的使用量也大，所以還要有安全的保證。我們可以試著使勁搖動(dòng)桌椅，看看結(jié)構(gòu)牢不牢固，還有表面夠不夠光滑，凹凸不平的椅子誰(shuí)都坐不舒服。如果發(fā)現(xiàn)桌椅的邊緣有明顯的凸起或者尖銳的棱角，那很顯然就是不合格的，就連生產(chǎn)的廠家自己都不會(huì)使用這樣的椅子。還值得說(shuō)明的是，安全性可不止是桌椅的結(jié)構(gòu)，課桌椅的材料是要重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)閾]發(fā)性的有毒物質(zhì)發(fā)作起來(lái)，可是要倒下一大片人的。其實(shí)安全牢固的課桌椅不單是為學(xué)生考慮的，課桌椅本來(lái)就是購(gòu)買(mǎi)量相當(dāng)大的家具，質(zhì)量可靠的桌椅能夠大大地減少返修率，對(duì)于學(xué)?；蛘呒议L(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還比較省心。

最后，舒適健康的環(huán)境是每一個(gè)人都想追求的，學(xué)生們也理應(yīng)擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。健康就是上面所說(shuō)的，沒(méi)有對(duì)身體產(chǎn)生傷害的因素。至于舒適就是能都在學(xué)生們寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中創(chuàng)造更多滿意感和舒適感，雖然做作業(yè)本身是一個(gè)很痛苦的過(guò)程，但是也要在環(huán)境上創(chuàng)造多一些有利的條件。
 
課桌椅設(shè)計(jì)遠(yuǎn)沒(méi)有看上去那么簡(jiǎn)單，因?yàn)閺睦碚撋蟻?lái)說(shuō)，課桌椅是要符合學(xué)生的需求和特點(diǎn)的，但是在實(shí)際的應(yīng)用中做不到這一點(diǎn)。我們看到的課桌椅往往都是統(tǒng)一制式的，這是考慮到尺寸或者統(tǒng)一擺放這些問(wèn)題，無(wú)法滿足學(xué)生的獨(dú)特需求。
 
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